jueves, 22 de noviembre de 2012

Secretos y recursos de la creatividad – El párrafo – Taller de textos


TALLER DE TEXTOS

En las propuestas que presentamos practicaremos de forma eficaz todo lo aprendido en los apartados anteriores.

Propuesta 1: Fusionar

Fusionar los dos párrafos ofrecidos a continuación y construir otro diferente:

  1               La novela, en su sentido más amplio, es una impresión personal, directa, de la vida; en esto, para empezar, consiste su valor, mayor o menor, según la intensidad de la impresión.

  2  Harpo no se da mucha más maña que yo en eso de plantarle cara a su padre. Un día sí y otro también, su padre se levanta por la mañana, se sienta en el porche y se queda pasmado. Si una mariposa se posa en la barandilla, la mira. De día, bebe un poco de agua y, de noche, un poco de vino. Pero, por lo demás, no se mueve.



Propuesta 2: Expandir

Expandir el siguiente texto:

    Terenci Proli teje mantas, a última hora de ayer una de sus agujas enloqueció.

Propuesta 3: Desarrollar

Escribir una historia en una frase; luego, la mismo historia en una página.


Propuesta 4: Noticia

Escribir un texto a partir de los datos de una noticia de un periódico:



Propuesta 5: Datos

Escribir a partir de la noticia precedente, utilizando la menor cantidad posible de datos.


Propuesta 6: Comparar

Comparar los elementos ofrecidos a continuación y ordenarlos en un párrafo incluyendo una idea rectora:

                     Ciudad                    Pueblo
                    
                     ruidosa                   tranquilo
                     competitiva          humano
                     gris                           colorido
                     industrial              burocrático
                     agotadora             tranquilo
                     activa                      lento




miércoles, 14 de noviembre de 2012

Secretos y recursos de la creatividad – El párrafo – Parte 4


El párrafo comparativo

El párrafo comparativo está constituido por dos frases que son las dos partes de la comparación más una frase rectora o sintetizadora que suele introducir a las otras dos.
Se pueden dar los siguientes casos:

a) Descripciones separadas
Se construyen dos frases que se relacionan entre sí por la oposición.

Ejemplo:

      1/ Los chinos y los japoneses tienen rasgos faciales parecidos; sin embargo, sus diferencias son notables. 2/ Los chinos pertenecen a una sociedad con menos poder económico que los japoneses*. 3/ Los japoneses van por el mundo con la tecnología a cuestas.

O sea, párrafo constituido por:

1. Frase sintetizadora.
2. Primera frase acompañante descriptiva.
3. Segunda frase acompañante descriptiva.


* Nota personal: en el ejemplo de las descripciones separadas, recordar que la edición del Taller es de 1996, año en el que la economía china estaba muy lejos de su posición actual en el mundo.


a) Descripciones opuestas
Se comparan aspectos con frases contrapuestas, precedidas por la frase aglutinante.

Ejemplo:

      1/ Los chinos y los japoneses tienen rasgos faciales parecidos; sin embargo, sus diferencias son notables. 2/ Los chinos son más pobres. 3/ Los japoneses son más ricos. 2/Los chinos ponen restaurantes como principal negocio. 3/Los japoneses ponen tintorerías o floristerías como principal negocio.

O sea:

1. Frase sintetizadora.
2 y 3. Oposiciones.

¿Cómo se planifica el párrafo comparativo?

Para organizar el esquema previo, hay que definir cual es la idea rectora. A continuación se establecen las descripciones correspondientes a las frases acompañantes:

Idea 1
Idea 2
Idea rectora
Elemento a
Elemento a
Aglutina
la 1 y la 2
Elemento b
Elemento b
Elemento c
Elemento c

Una vez obtenido el esquema, se decide si se redactará el párrafo según las descripciones separadas o las opuestas.

La sugerencia:
Al trabajar con el párrafo comparativo debemos tener cuidado de que las proporciones de los términos (frases acompañantes) sean equivalentes en su extensión.


El párrafo aclaratorio

El párrafo aclaratorio permite desarrollar un concepto a través de ejemplos o argumentaciones.
Se da una idea principal o rectora y se la reafirma aclarando, ilustrando, etc.
La idea rectora puede estar al principio o al final del párrafo.

      Ejemplos:

      a) La frase rectora al principio y luego las aclaraciones:

1/Las moscas tienen un cuerpo complejo. 2/El insecto díptero tiene antenas cortas, cuerpo rechoncho y patas cortas. Aparato bucal punzante o chupador. Se alimenta de sustancias en descomposición, contribuyendo a purificar el aire, pero al mismo tiempo es vehículo de muchas enfermedades. Abundan en los basureros.

      1. Frase rectora o sintetizadora
      2. Frases aclaratorias

      b) Las aclaraciones o ejemplos al principio y luego la frase rectora:

2/El insecto díptero tiene antenas cortas, cuerpo rechoncho y patas cortas. Aparato bucal punzante o chupador. Se alimenta de sustancias en descomposición, contribuyendo a purificar el aire, pero al mismo tiempo es vehículo de muchas enfermedades. Abundan en los basureros. 1/Las moscas tienen un cuerpo complejo.

Lo más importante para planificar un párrafo aclaratorio es destacar y diferenciar la idea rectora.

·        Idea rectora
      ………………………………………………………………………………

·        Ejemplos:
1       ……………………………………………………………………
2      ……………………………………………………………………
3      ……………………………………………………………………
4      ……………………………………………………………………

·        Argumentaciones:
1       ……………………………………………………………………
2      ……………………………………………………………………
3      ……………………………………………………………………


La sugerencia:
Al emplear el párrafo aclaratorio, evitar los siguientes errores:
  • No destacar suficientemente la idea principal.
  • Utilizar argumentaciones que se contradigan o que contradigan la idea principal.
  • Utilizar ejemplos poco claros o contradictorios entre sí.


Recapitulando…


1 Llamamos párrafo a cada una de las divisiones de un escrito que termina con punto y aparte.

2   Las diferentes clases de escritos son: expositivos, argumentativos y narrativos.

3 El mensaje de un párrafo podemos situarlo: al principio, en el medio o al final.

4   Para que un párrafo se entienda debe cumplir tres cualidades: unidad, coherencia y claridad.

5 Los párrafos se pueden estructurar de diferentes maneras de acuerdo a la conexión entre las frases.

6  En el párrafo enumerativo la frase sistematizadota o rectora puede aparecer en distintas partes.

7 El párrafo comparativo está constituido por dos frases más una rectora o sintetizadora como introductoria de las dos.

8  El párrafo aclaratorio está constituido por una idea principal o rectora y las aclaraciones que la reafirman.

martes, 6 de noviembre de 2012

Secretos y recursos de la creatividad – El párrafo – Parte 3


Estructura de los párrafos

Los párrafos se pueden estructurar de distintas maneras, siempre en función de lo que queremos decir. La estructuración depende de la conexión entre las frases que lo componen.
A la vez, entre las frases que lo componen hay una en torno a la cual se sitúan las otras, o son dos frases ligadas por algún tipo de operación incluso de tipo matemático.
Aquí no distinguiremos a qué clases de escrito pertenece el párrafo, pues tanto en el expositivo como en el argumentativo o en el ficticio, es aprovechable el siguiente análisis. En principio, desarrollaremos las estructuras que convierten al párrafo en:

      Enumerativo
El párrafo enumerativo es el más común. Se caracteriza por presentar una serie de informaciones que se vinculan de distintos modos en torno a una frase sistematizadora.

      Comparativo
El párrafo comparativo incluye todo tipo de comparaciones: de personas, de hechos, de objetos, de situaciones, etc. Suele estar introducido por una frase presentadora.

      Aclaratorio
El párrafo aclaratorio es el que despliega una serie de argumentaciones que explican la idea principal.


El párrafo enumerativo

En el párrafo enumerativo, la frase sistematizadora puede aparecer en distintas partes del párrafo.
Hay diferentes variantes para construir un párrafo enumerativo:

a) Recontar
Se presenta una serie de elementos colocados antes o después de la frase sistematizadora.

Ejemplos:

1    Tengo cinco hijos varones; uno de doce años, uno de diez y los más pequeños son mellizos, de cuatro.

2   Algunos no van a la playa porque está muy sucia, otros porque está muy lejos y los restantes porque hace frío. Ninguna de estas razones es suficiente para quitar la playa de los folletos turísticos.

En el primer ejemplo la frase sistematizadora está colocada al comienzo del párrafo. En el último, está al final.

a) Sintetizar
En este caso, la frase sistematizadora sintetiza lo que le antecede o le precede.

Ejemplos:

1    En mi casa hay muy pocas ventanas. Una en mi habitación y otra pequeña en la cocina, y no es bueno para la salud.

2   Una ventana en mi habitación y otra pequeña en la cocina es poco. En mi casa hay muy pocas ventanas y no es bueno para la salud.

En el primer ejemplo, la frase rectora está al comienzo. En el segundo, está al final.


¿Cómo se planifica el párrafo enumerativo?

Para escribir el párrafo enumerativo es conveniente separar la frase sistematizadora y las frases que formarán parte de la enumeración. Por ejemplo:

·        Frase sistematizadora
………………………………………………………………………………

·        Frases acompañantes o dependientes
1        ……………………………………………………………………
2      ……………………………………………………………………

Las frases acompañantes se pueden ordenar de acuerdo a los contenidos que expresen cada una de las frases, por ejemplo:

·        del más numeroso al más escaso;
·        del más grande al más pequeño;
·        del más antiguo al más reciente;
·        del más famoso al menos conocido.

Para citar uno de ellos, recurrimos a la frase que habla de las edades de los niños:

Uno de doce años, / uno de diez / y los más pequeños son mellizos, de cuatro.

Las frases acompañantes están ordenadas, de acuerdo a sus contenidos, de mayor a menor.